Ministerul Educației schimbă corectarea la Evaluarea Națională și Bacalaureat 2027
Ministerul Educației a anunțat o serie de modificări semnificative pentru Evaluarea Națională și Bacalaureat 2027, care vizează nu doar procesul de corectare a lucrărilor, ci și programul examenelor, conform declarațiilor oficiale din presa de specialitate.
Unul dintre principalele aspecte ale reformei este implementarea unui sistem automatizat care va alerta profesorii atunci când există discrepanțe notabile între notele acordate de evaluatori. Mai exact, dacă diferențele depășesc un anumit prag, acesta va fi notificat să revizuiască lucrările, fără a avea acces la nota colegului. Astfel, se are în vedere asigurarea unor standarde mai riguroase în corectarea lucrărilor.
De asemenea, Ministerul propune o reprogramare a probelor de Bacalaureat, mutându-le mai devreme în calendar pentru a evita canicula. Astfel, proba de competențe-ar urma să aibă loc în luna aprilie, iar probele scrise începând cu 14 iunie 2027, în ultima săptămână de școală pentru liceele care nu sunt în an terminal.
Sorin Ion explică noul sistem de corectare
Sorin Ion, secretar de stat în Ministerul Educației, a subliniat că acest nou sistem nu va duce la extinderea perioadei de corectare. El a explicat că deja există un program bine stabilit pentru evaluarea lucrărilor și că sistemul de notificare, implementat cu doi ani în urmă pentru subiectele cu tip grilă, se va extinde acum la toate lucrările evaluate.
El a precizat că în cazul în care evaluatorii acordă note diferite, aceștia vor fi notificați să revizuiască evaluarea, fără a fi obligați să schimbe nota. Această strategie are ca scop reducerea inechităților în notare, iar în cazul unor reevaluaări, lucrările corectate nu vor mai ajunge la alți evaluatori, compensând astfel timpul necesar revizuirii.
Experți analizează consecințele noului sistem
Marian Staș, expert în educație, evidențiază că, în esență, noul sistem de corectare este o măsură pozitivă ce reflectă o înțelegere a erorilor umane. Totuși, el subliniază riscurile care ar putea apărea, cum ar fi tendința profesorilor de a deveni prea severi sau prea indulgenți în notare, din dorința de a evita avertizările automate.
În privința mutării probelor în perioada de vară, Staș a exprimat rezerve, considerând că evaluarea competențelor nu reflectă eficient cunoștințele elevilor. De asemenea, el a ridicat probleme în ceea ce privește logistica probelor scrise desfășurate în timpul cursurilor, dar a subliniat că aceste provocări sunt gestionabile și că statul ar trebui să se concentreze pe crearea unor condiții adecvate pentru desfășurarea examenelor în orice perioadă a anului.
