Inteligența artificială devine materie opțională pentru liceeni din anul școlar viitor
Liceenii din România vor putea studia inteligența artificială începând cu anul școlar viitor, dacă unitățile de învățământ vor include disciplina în oferta educațională. Cursul aprobat de Ministerul Educației se numește „Inteligența artificială și cetățenia digitală” și cuprinde 36 de lecții.
Programa îi va ajuta pe elevi să înțeleagă noțiuni de bază despre noile tehnologii și să le utilizeze într-un mod responsabil. Printre activitățile propuse se numără identificarea imaginilor, filmărilor și informațiilor false, alături de exerciții practice.
Inițiativa aparține unui ONG fondat de o companie românească de tehnologie. Profesorii care vor preda disciplina vor avea acces gratuit la materiale didactice, inclusiv planuri de lecție, prezentări, fișe de lucru și teste de evaluare.
Utilizarea etică și responsabilă, în centrul cursului
Raluca Negulescu-Balaci, reprezentant al ONG-ului inițiator, a explicat că programa urmărește să le arate adolescenților cum inteligența artificială generativă le influențează viața și alegerile din mediul online: „Este un curs despre cum inteligența generativă impactează viețile elevilor, deciziile lor în spațiul online, dar e foarte mult și despre utilizare etică responsabilă”.
Două eleve consideră că disciplina ar fi utilă, în condițiile în care inteligența artificială este deja folosită frecvent. „Având în vedere faptul că deja se folosește destul de mult, eu zic că ar trebui să învățăm și cum să o folosim astfel încât să fie benefic pentru noi”, a spus una dintre ele. O altă elevă a declarat: „Eu consider că ar fi de ajutor pentru majoritatea elevilor. De multe ori, când nu am răspuns la întrebări, o folosesc”.
Date îngrijorătoare privind verificarea informațiilor
Potrivit studiilor recente, 84% dintre liceeni folosesc inteligența artificială pentru școală cel puțin o dată pe săptămână, însă aproape jumătate preiau informațiile fără să le verifice.
Valentin Bucur, din cadrul Inspectoratului Școlar Județean Brașov, spune că este nevoie ca elevii și părinții să fie convinși să introducă opționalul în curriculumul la decizia școlii.
Există însă și rezerve privind aplicarea cursului. Cătălin Ciupală, profesor, atrage atenția asupra lipsei cadrelor calificate și a dificultăților pe care elevii le-ar putea avea în înțelegerea unor concepte: „Am câteva rezerve, rezerve legate de cine o să predea această materie. Există o lipsă de profesori calificați. Copiii încă nu sunt foarte bine dezvoltați în a înțelege conceptele filosofice și psihologice ale utilizării AI-ului”.
Un al doilea opțional, dedicat sustenabilității
Ministerul Educației a aprobat și un alt curs opțional, dedicat sustenabilității. Elevii vor aborda schimbări climatice, reducerea risipei alimentare, energia regenerabilă și economia circulară.
